Cách Viết Tiểu Kết Chương Trong Luận Văn: Hướng Dẫn Chi Tiết Từ A – Z

Dựa trên những lý luận đã được trình bày trong chương 1, chương 2 của luận văn này tập trung vào việc thiết kế các hoạt động dạy học và phiếu đánh giá học sinh.

Phân Tích Chủ Đề “Trái Đất và Bầu Trời”

Bước đầu tiên trong quá trình thiết kế là phân tích sâu về chủ đề “Trái Đất và Bầu Trời”. Chúng tôi đã xem xét kỹ lưỡng vị trí của chủ đề trong chương trình học, cấu trúc nội dung, kiến thức trọng tâm và mục tiêu cần đạt được.

Thiết Kế Hoạt Động Dạy Học Theo Định Hướng STEM

Căn cứ vào mục tiêu của chủ đề và quy trình thiết kế một chủ đề dạy học theo định hướng giáo dục STEM, chúng tôi đã:

• Xác định kiến thức STEM then chốt liên quan đến chủ đề.
• Phân bổ thời gian hợp lý cho từng phần kiến thức.
• Chuẩn bị giáo án chi tiết cho 3 tiết học:
  • Tiết 1: Cung cấp kiến thức nền và chuyển giao nhiệm vụ.
  • Tiết 2: Hướng dẫn học sinh trình bày và báo cáo bản thiết kế.
  • Tiết 3: Hướng dẫn học sinh trình bày và báo cáo sản phẩm.

Xây Dựng Phiếu Đánh Giá Năng Lực Giải Quyết Vấn Đề

Để đánh giá một cách toàn diện năng lực giải quyết vấn đề của học sinh, chúng tôi đã xây dựng hệ thống đánh giá đa chiều bao gồm:

• Đánh giá của giáo viên: Giáo viên sẽ trực tiếp quan sát, đánh giá quá trình học tập và làm việc của học sinh.
• Đánh giá đồng đẳng: Học sinh sẽ tham gia đánh giá lẫn nhau, từ đó học hỏi kinh nghiệm và cải thiện bản thân.
• Tự đánh giá: Học sinh tự nhìn nhận lại quá trình học tập, rèn luyện khả năng tự đánh giá và điều chỉnh.

Mỗi hình thức đánh giá đều dựa trên bảng tiêu chí gồm 5 tiêu chí chính, mỗi tiêu chí được chia thành 3 mức độ để đánh giá chính xác và khách quan nhất.

Mục Tiêu Của Chương 3

Những thiết kế trong chương này sẽ được áp dụng trong quá trình thực nghiệm tại chương 3 nhằm kiểm tra tính chính xác của giả thuyết khoa học đã được đề cập trong luận văn. Kết quả thực nghiệm sẽ được phân tích chi tiết và trình bày rõ ràng trong chương 3.

Nguồn: https://truongxaydunghcm.edu.vn/