Giáo án bài Cảm xúc mùa thu | Giáo án Ngữ văn lớp 10 chuẩn nhất, hay nhất

giáo án cảm xúc mùa thu

link tải giáo trình Ngữ văn 10 Cảm xúc mùa thu

xem thêm bài về cảm xúc mùa thu trong cánh diều lớp 10:

• Tổng hợp tình cảm mùa thu (tuyển tập – bài 1) – hay nhất – diều

  xem chi tiết

  tôi. mục tiêu bài học

  1. kiến thức

  – cảnh thu buồn và tâm trạng con người cũng buồn như cảnh.

  – Thông qua việc tiếp thu văn bản, củng cố lại những kiến ​​thức đã học về hình thức và đặc sắc nghệ thuật của thơ Đường luật: kết cấu chặt chẽ, ngắn gọn, súc tích về hình ảnh và ngôn ngữ.

  2. kỹ năng

  – đọc – hiểu văn bản theo đặc điểm của thể loại.

  – phân tích cảm hứng nghệ thuật, hình ảnh, ngôn từ và giọng điệu thơ.

  3. thái độ, chất lượng

  – đánh giá cao tài năng thơ phú của Đỗ Phủ. giáo dục tình yêu quê hương đất nước.

  4. định hướng phát triển năng lực

  – khả năng tự chủ và tự học, khả năng hợp tác, khả năng giải quyết vấn đề và khả năng sáng tạo; năng lực thẩm mỹ, năng lực tư duy; kĩ năng ngôn ngữ.

  ii. nghĩa là

  1. giáo viên

  sgk, sgk ngữ văn 10, tài liệu tham khảo, thiết kế bài giảng

  2. sinh viên

  sgk, vở ghi, tài liệu tham khảo

  iii. thực hiện phương pháp

  gv kết hợp các phương pháp sáng tạo là đọc, đối thoại, trao đổi, đặt vấn đề, thảo luận, tích hợp.

  iv. quá trình giảng dạy

  1. tổ chức lớp ổn định

  số: …………… ..

  2. xem lại các bài viết cũ

  – đọc thuộc bản phiên âm và dịch thơ “trong cung, hoàng hạc tiễn người cường tráng, hà bá đi quang lang” (li bach). phân tích cảnh chia tay và tình cảm của người gửi.

  3. bài mới

  hoạt động 1. bắt đầu hoạt động

  Mùa thu là một chủ đề quen thuộc trong thơ ca. trong di sản thơ phú lớn, nó cũng là một đề tài chiếm một vị trí trang trọng. khi quy y ở quynh châu, năm 766, ông đã sáng tác một tập thơ gồm 8 bài. hôm nay chúng ta cùng học bài đầu tiên, coi như chương trình sáng tác chùm thơ.

  hoạt động 2. hình thành kiến ​​thức mới

  gv hd tìm hiểu phụ đề.

  yêu cầu ss đọc lời nói đầu- sgk.

  tôi. truy vấn chung

  1. đôi nét về cuộc đời và sự nghiệp của do du

  – phần phụ nói gì? ý tưởng chính của bạn?

  gv bổ sung: loạn lạc an lộc – bá tử minh (755-763) làm phu nhân và gia đình lưu lạc suốt 7 năm (759-766), nghèo đói và chết vì bệnh tật trên tàu thất thường. …

  – Đỗ Phủ (712-770), tự Mỹ, xuất thân trong một gia đình có truyền thống Nho học và văn thơ lâu đời ở huyện Cống, tỉnh Hà Nam, Trung Quốc.

  – con người và cuộc sống:

  + 7 năm làm thơ → tài năng thiên bẩm.

  + con đường đến với danh vọng đầy chông gai và không được đánh giá cao.

  + sống trong nghèo khó, chết trong bệnh tật.

  Xem thêm: Đá Phò Là Gì? Tìm Hiểu Về Hành Động Này

  – sự nghiệp thơ ca: còn lại khoảng 1500 bài.

  + nội dung:

  . chúng phản ánh một cách sinh động và chính xác hiện thực xã hội đương đại → “sử thi”.

  . đồng cảm với những người trong cơn hoạn nạn, đầy lòng yêu nước và tư duy nhân đạo.

  + nghệ thuật:

  . giọng thơ: sầu, chìm.

  . đặc biệt thành công với các quy tắc của kỳ thi.

  → có biệt danh là “poesía santa” (thơ thánh).

  – Hoàn cảnh sáng tác một tập thơ hoàn chỉnh?

  2. bài thơ đầy cảm hứng

  – hoàn cảnh sáng tác: năm 766, Đỗ phủ lánh nạn ở quy châu (thuộc đất phong ba, núi non hiểm trở).

  – vị trí, nghĩa là bài thơ sẽ học?

  – vị trí:

  + là bài thơ số 1, bài thơ số 1 trong chùm thơ sưu tầm (8 bài).

  Xem Thêm : Những khai báo hải quan tiếng anh là gì

  + là cương lĩnh của toàn bộ tập thơ.

  Anh ấy đã đọc bài thơ.

  hướng dẫn gv đọc với giọng: chậm rãi, trầm buồn, lắng đọng ở 4 câu đầu, nghiêm trang ở 4 câu cuối.

  – bạn sẽ chia bài thơ như thế nào?

  thiết kế: 2 phần.

  + 4 câu đầu: khung cảnh.

  + 4 cụm từ bên dưới: tình yêu.

  gv hướng dẫn học sinh đọc và hiểu vb.

  ii. đọc và hiểu bài thơ

  – ở câu 1 và câu 2, những cảnh nào được miêu tả? sắc thái của nó? so sánh thơ gốc và thơ dịch để thấy rõ sắc thái nào của cảnh trong cảm nhận của làm phủ? cảnh đó từ đâu? Cảnh mùa thu trong thơ Việt Nam có gì khác (thơ Nguyễn Khuyến …)?

  * câu 1-2:

  – hình ảnh: sương trắng; rừng phong.

  – vị trí: núi vu, kẽm vu- những ngọn núi hoang sơ, hùng vĩ, hiểm trở.

  – so sánh thơ gốc và thơ đã dịch:

  – trong câu 1, tầm nhìn của tác giả là một khu vực hay một điểm (chung chung hay cụ thể)?

  + cụm từ 1:

  gốc: trắng- đặc, nặng.

  bản dịch thơ: lẻ tẻ- mật độ thấp, ít ỏi.

  → dịch thơ làm mất màu rừng phong.

  <3

  là bất thường. bởi vì mùa thu của phương bắc (Trung Quốc) thường được thể hiện bằng một hình ảnh ước lệ là một rừng phong đỏ. nhưng ở đây, rừng phong tuy được nhắc đến nhưng màu sắc tươi sáng của nó không còn nữa mà mang vẻ u ám, ảm đạm và nặng nề.

  – một tổng quan rộng lớn.

  – Cách nhìn của tác giả có được giữ nguyên ở câu 2 không? tại sao?

  + câu 2:

  – so với bản gốc, bản dịch bỏ sót những chỗ cụ thể và gợi nhiều cảm xúc. thông thường, vùng núi non hiểm trở sẽ gợi cảm giác thích thú trước vẻ đẹp hùng vĩ, hùng vĩ, huyền bí. nhưng ở đây, chúng chỉ tạo ấn tượng về sự im lặng kỳ lạ.

  – tầm nhìn của tác giả thu hẹp lại, anh ấy nhìn lên.

  Xem thêm: Đề Thi Vật Lý 11 Học Kì 2 Có Đáp Án (Tham Khảo)

  – Hai câu đầu có gợi cho cảnh vật một vẻ gì đặc biệt không? ở đâu?

  → hai câu đầu: cảnh mùa thu buồn, ảm đạm, lạnh lẽo, nặng trĩu, sầu muộn ở vùng núi cửu châu, vùng núi tây sơn, thượng nguồn sông dương, nơi nương náu của thi nhân.

  gv nói thêm: lẽ thường, mùa thu mang đến sự thanh bình và trong trẻo. nhưng trong thơ phú, nhìn vào tâm trạng, nó dường như hoàn toàn khác …

  – những hình ảnh thiên nhiên được miêu tả ở câu 3-4? so sánh thơ gốc và thơ dịch? nhận xét về sắc thái của cảnh thiên nhiên nơi đây? (thiên nhiên chuyển động như thế nào? nó có tĩnh như câu 1 và câu 2 không?)

  * câu 3-4:

  – Hình ảnh thiên nhiên: sóng trên sông trường giang; những đám mây trên cửa.

  – so sánh bản gốc – dịch thơ:

  + động từ “chill” → chuyển động mượt mà, không thể diễn tả chuyển động mạnh của sóng như trong nguyên tác (sóng bắn lên trời).

  <3

  – các sắc thái của tự nhiên:

  + thiên nhiên chuyển động có lực và ngược chiều như nén không gian, làm cho trời đất đảo lộn.

  + bản chất buồn, dữ dội.

  – Hãy khái quát vẻ đẹp của thiên nhiên trong 4 câu đầu? Có biểu hiện gì của tác giả trong cảnh đó không? cảm giác gì, tâm trạng gì? mối quan hệ giữa cảnh và tình?

  → nhận xét:

  + hình ảnh được chụp từ một cảnh rộng, rộng và xa.

  + là khung cảnh mùa thu u ám, ảm đạm ở vùng núi Viễn Châu (Trung Quốc) nhưng chứa đựng sự dồn nén mãnh liệt.

  + những vận động bạo tàn, mâu thuẫn của thiên nhiên, đất trời như đảo lộn trước cửa nhà → buồn bã, hụt hẫng và lo lắng về tình hình đất nước có biên giới chưa thật yên bình sau những năm tháng chiến tranh, loạn lạc triền miên. (tính chất vô chính phủ của lịch sử) → chất “sử thi”.

  + cảnh còn tăm tối hơn cả tình yêu, tình cảnh ẩn hiện

  – nhận xét sự thay đổi cách nhìn từ 4 câu đầu sang 4 câu tiếp theo? tại sao lại thay đổi?

  b. bốn câu tiếp theo

  – tầm nhìn của tác giả: từ xa đến gần → thu hẹp dần (từ khung cảnh chung của thiên nhiên đến những sự vật cụ thể gắn bó với bản thân tác giả, gần tác giả).

  → do thời gian chuyển động về chiều muộn, ngày tàn, ánh sáng yếu dần khiến tầm nhìn bị thu hẹp.

  – tìm biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong câu 5 – 6?

  * câu 5-6:

  – tương phản.

  – Những ẩn dụ tượng trưng trong hai câu đó là gì? ý họ là gì?

  – ẩn dụ tượng trưng:

  Xem Thêm : Hướng Dẫn Kindred Rừng Mùa 11 Qua Cách Chơi Kindred Đi Rừng Lmht 10

  + hoa cúc: là hình ảnh thô sơ của mùa thu. → hoa cúc đã nở hai lần – đã hai năm trôi qua, hai năm nhà thơ đã phiêu bạt xứ sở hoa lệ.

  → hình ảnh hoa cúc là biểu tượng cho nỗi buồn đau thường trực của tác giả. Đó là sự tích tụ của những nỗi buồn do cuộc tha hương trôi nổi và nỗi nhớ quê hương da diết.

  – so sánh thơ gốc và thơ đã dịch?

  + giao hàng:

  <3

  → là hình ảnh ẩn dụ thể hiện cuộc đời trôi nổi, phiêu bạt của tác giả.

  → con tàu gắn tình yêu quê hương → con tàu gắn với nỗi nhớ vườn xưa (quê hương) → tình cảm gắn bó sâu nặng với quê hương.

  – Tâm trạng của tác giả được bộc lộ như thế nào trong hai câu trên?

  – tác giả đã xác định cảnh và tình ở hai câu trước

  – Đoạn cuối bài thơ có gì đặc biệt?

  * câu 7-8:

  – kết thúc đột ngột với những âm thanh dồn dập vì trước đó bài thơ không mô tả một âm thanh nào.

  Gợi ý: Để phù hợp với động lực cảm xúc của câu 5-6, hai câu cuối nên hướng nội tâm, bộc lộ nội tâm. nhưng ở hai câu cuối của bài thơ, tác giả có thể hiện được sự vận động đó không? tại sao?

  – tiếng thước cuộn, tiếng dao cắt vải, tiếng vồ đập vào vải để may áo đông → là những âm thanh đặc trưng của mùa thu Trung Quốc cổ đại. Người dân quê nhà thường may áo khoác mùa đông để gửi cho những người chinh phạt canh giữ biên giới khi mùa thu lạnh giá đến, bước ngoặt cho mùa đông lạnh giá sắp đến.

  Xem thêm: Hướng Dẫn Sử Dụng Naviswork S, Hướng Dẫn Sử Dụng Phần Mềm Navisworks

  – hai câu thơ mang tính hướng ngoại miêu tả cuộc sống thường ngày của người dân miền dã quỳ. nhưng đặt câu 3-4 (hiện thực lịch sử: tình hình đất nước chưa yên, nhiều người phải trấn thủ biên cương) thì hai câu này không phải tả cảnh đơn thuần.

  → lo lắng về tình hình bất ổn trong nước.

  – đây có phải là hai mô tả đơn giản về cảnh này không? tại sao?

  → tiếng cối đập vào tấm vải, tiếng dao, thước để may áo đông gửi người xa xứ đã làm xúc động lòng tác giả (cũng xa xứ, lang thang, nghèo khổ), khơi dậy niềm tiếc thương, xót xa cho thân phận. . .

  – Nhận xét về mối quan hệ giữa tình và cảnh trong 4 câu tiếp theo?

  → nỗi buồn nhớ quê của tác giả.

  – nhận xét về vẻ độc đáo của hình ảnh mùa thu? Qua bài thơ này, tác giả thể hiện tâm trạng gì?

  → nhận xét:

  cảnh mùa thu ở bốn câu tiếp theo thấm đẫm tình thu, đồng nhất với tình thu (câu 5-6), gợi ấn tượng về nỗi cô đơn, lẻ loi, sầu muộn của người con xa xứ tha thiết với quê hương đất nước. lo ngại về tình hình bất ổn trong nước.

  – Đặc sắc nghệ thuật của bài thơ?

  iii. tóm tắt

  1. nghệ thuật

  – mô tả cảnh tình yêu.

  – ngôn ngữ súc tích.

  – nghệ thuật chỉnh sửa, tạo ra các mối quan hệ đặc biệt: xa gần, cảnh yêu, không-thời gian, tĩnh-động

  – nội dung của bài thơ?

  2. nội dung

  – bức tranh u ám, ảm đạm, u ám nhưng đầy dồn nén mãnh liệt, thấm đẫm tình cảm của tác giả.

  – tâm trạng của tác giả:

  + mối quan tâm đối với đất nước.

  + buồn nhớ quê hương.

  + rất tiếc, xin lỗi cho trạng thái của tôi.

  hoạt động 3. hoạt động thực tế

  gv giao bài tập về nhà cho học sinh.

  của bài văn, hãy viết một đoạn văn với chủ đề: quê em là…

  sss làm bài tập về nhà, đọc trước lớp.

  nhận xét gv.

  yêu cầu:

  – form: đúng dạng đoạn văn.

  – nội dung: ấn tượng sâu sắc về quê hương (thiên nhiên, con người …) trong mỗi học sinh.

  hoạt động 4: hoạt động ứng dụng

  hoạt động 5. hoạt động bổ sung

  4. tăng cường

  – vẻ đẹp nghệ thuật và nội dung của bài thơ.

  5. lời khuyên

  – học bài cũ. sưu tầm những câu thơ / bài hát hay về chủ đề mùa thu.

  – soạn hai bài đọc bổ sung.

  xem các giáo án ngữ văn lớp 10 hay khác:

  • trình bày vấn đề
  • lập kế hoạch cá nhân
  • bài thơ thứ hai -kiss từ baso
  • sàn cần cẩu & amp; sự bất công của người hầu phòng
  • các hình thức cấu trúc của văn bản tự sự

  có lời giải các bài tập lớp 10 trong sách mới:

  • (mới) giải pháp kết nối kiến ​​thức lớp 10
  • (mới) lớp 10 giải bài tập về chân trời sáng tạo
  • (mới) giải bài tập về cánh diều lớp 10

  • giường điểm thi vào lớp 10 tại khoahoc.vietjack.com

    • 7500+ câu hỏi trắc nghiệm Toán 10 có đáp án
    • 5000+ câu hỏi trắc nghiệm Toán 10 có đáp án chi tiết
    • gần 4000 10 câu hỏi trắc nghiệm vật lý có đáp án