Giáo án Văn 8 bài Đi đường (Tẩu lộ) | Giáo án Ngữ văn lớp 8 hay nhất tại VietJack

Bạn đang quan tâm đến Giáo án Văn 8 bài Đi đường (Tẩu lộ) | Giáo án Ngữ văn lớp 8 hay nhất tại VietJack phải không? Nào hãy cùng Truongxaydunghcm.edu.vn đón xem bài viết này ngay sau đây nhé, vì nó vô cùng thú vị và hay đấy!

giáo án cho tám bài học trên đường (chạy trốn)

link tải giáo án 8 bài lên đường (chạy trốn)

tôi. mục tiêu bài học

1. kiến thức

Bạn đang xem: Soạn văn 8 bài đi đường giáo án

– Học sinh có thể cảm nhận được tâm hồn xúc động trước vẻ đẹp thiên nhiên và cách cư xử của thành phố Hồ Chí Minh trong những tình huống thử thách trên đường đi.

– ý nghĩa triết học chung của hình ảnh con đường và con người vượt qua gian khó.

Người đẹp thành phố Hồ Chí Minh điềm đạm, tự tại và chủ động trong mọi hoàn cảnh.

– xem sự khác biệt giữa văn bản chữ Hán và văn bản dịch của bài thơ (biết sự khác biệt giữa hai văn bản này).

2. kỹ năng

– rèn cho học sinh khả năng đọc diễn cảm bản dịch bài thơ.

– phân tích một số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu của tác phẩm.

3. thái độ

– Giáo dục học sinh lòng kính trọng lãnh đạo, yêu thiên nhiên, có ý chí kiên trì, bền bỉ đối mặt với khó khăn.

ii. chuẩn bị tài liệu

1. giáo viên

viết bài, làm bài, nghiên cứu, đọc tài liệu tham khảo, tài liệu chuẩn kiến ​​thức, kỹ năng.

2. học sinh

soạn bài, học bài cũ, sách giáo khoa, vở nháp, vở ghi …

iii. tiến trình tổ chức dạy học

1. sự ổn định của tổ chức số:

2. xác minh

h: đọc thuộc lòng bài thơ “ngắm trăng” của tp hcm? cho biết giá trị nội dung và nghệ thuật của bài thơ?

3. bài mới

trong thời gian bị bắt giam, ông đã viết hơn trăm bài thơ, có giá trị như một cuốn nhật ký ghi lại những gì ông đã nghe, đã thấy, đã sống trong suốt 14 tháng ở trong tù. Ngoài ra, nó còn thể hiện một con người Hồ Chí Minh với chí khí cách mạng cao cả, vĩ đại, tâm hồn rung động trước vẻ đẹp của thiên nhiên, tinh thần con người, Người còn sáng tác bài thơ như lời khuyên nhủ bản thân để có thêm ý chí và dũng khí. chiến thắng. khó khăn và gian khổ. tất cả những điều này đã tạo nên động lực tinh thần to lớn để Người vượt qua thử thách lãnh đạo cách mạng Việt Nam. lên đường là một trong những bài thơ đó.

hĐ1.hdhs đọc ghi chú và học cách thích chúng

– cách đọc hướng dẫn

– câu 1 phản ánh về việc đi du lịch.

– câu 2: giọng nói nhấn mạnh những khó khăn của cuộc hành trình.

– Câu 3,4 là vui sướng hân hoan vượt khó về đích.

– HD học sinh đọc phiên âm chữ Hán và bản dịch thơ.

tôi. đọc và học phụ đề:

1. đọc:

2. lưu ý:

h: Em biết gì về hoàn cảnh ra đời của bài thơ?

– y / c hs giải thích các từ khó sgk.

a. hoạt động:

– bài thơ ra đời trong thời điểm chú ho bị chính quyền thế giới bắt giữ (tháng 8 năm 1942 → tháng 9 năm 1943) tại guangxi -tq

Xem thêm: Giáo án Văn 8 bài Văn bản thông báo | Giáo án Ngữ văn lớp 8 hay nhất tại VietJack

b. từ khó:

hĐ2.hdhs đọc hiểu:

h: Bài thơ được làm theo thể thơ nào?

h: bài thơ có cấu trúc như thế nào?

h: so sánh chữ kanji & amp; bản dịch thơ?

– bản dịch không giữ nguyên sự ám chỉ trong câu đầu tiên “tau lo tai chi tau lo nan”, trung san là một dãy núi.

nhưng vẫn giữ nguyên từ ám chỉ trong câu 2 và 3.

⇒ nhìn chung, bản dịch tương đối tốt và vẫn giữ được tinh thần của t / p. tuy nhiên, dịch thơ là một việc khó nên không tránh khỏi đôi chỗ không trung thành với nguyên tác.

i. đọc và hiểu văn bản:

1. thể thơ: phiên âm của chữ kanji làm cho nó trở thành t / g ở dạng tứ thơ bảy chữ.

– bản dịch thơ, nam dịch giả dịch theo thể lục bát.

2. bố cục:

+ câu 1: khai báo → mở

+ câu 2: thừa → nâng cao, phát triển ý của câu nói.

+ câu 3: đổi → chuyển ý.

+ cụm 4: kết hợp → tổng hợp.

– gọi ss đọc hai câu đầu:

h: biểu diễn câu đầu tiên?

h: bạn nghĩ gì trong câu đầu tiên của chuyến đi?

3. phân tích:

a. hai dòng đầu tiên:

– câu 1 → khai báo:

“trổ tài, khoe nan”

(chỉ bạn mới biết con đường khó)

– những phản ánh xúc động của bạn đến từ nhiều hành trình “đi bộ” gian khổ. chỉ người từng trải mới hiểu hết được sự thật hiển nhiên đó.

h: diễn giải câu thơ thứ hai?

h: Bạn sẽ mô tả khó khăn và khó khăn khi đi du lịch như thế nào?

h: Ở cả hai dòng, nhà thơ đã sử dụng nguồn nghệ thuật nào?

h: Từ đó, em thấy nội dung của hai câu thơ đầu như thế nào?

– câu 2 → thừa:

“sâu bên ngoài”

(từ lớp núi này sang lớp núi khác)

– núi này sang núi khác, khó khăn và gian khổ dường như vô tận.

<3

Xem thêm: Văn hóa Tây Nguyên (1) – BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC DUY TÂN  Môn : Hành vi người – StuDocu

⇒ Hai câu thơ phản ánh nỗi vất vả của người qua đường.

– gọi ss đọc 2 câu cuối

h: ý nghĩa của câu thơ thứ ba là gì?

h: Câu thơ đã thay đổi như thế nào trong câu thơ?

b. hai câu thơ tiếp theo:

– câu 3 → chuyển:

“nữ hoàng cao phong”

(khi bạn đã vượt qua các lớp của núi để đến đỉnh cao chót vót)

– thay đổi mạch thơ, mọi khó khăn gian khổ kết thúc khi người qua đường leo lên đỉnh núi, đến đích.

h: giải thích câu cuối cùng.

h: Một người qua đường khốn khổ cảm thấy thế nào khi họ đến đích?

h: Tâm trạng của người qua đường được miêu tả như thế nào trong câu thơ thứ tư?

– câu 4 → kết hợp:

“hàng ngàn hoa loa kèn đã cố gắng gian lận”

(nước ngọt hàng ngàn dặm sau đó sẽ xuất hiện)

– một người qua đường khốn khổ biến thành một du khách ung dung thưởng ngoạn cảnh đẹp.

– đoạn thơ diễn tả một niềm vui đặc biệt bất ngờ, một phần thưởng bất ngờ cho người đã leo nhiều ngọn núi vô cùng gian khổ.

h: Hàm ý của câu thứ tư là gì?

h: Theo bạn, bài thơ này có phải chỉ để viết về du lịch không? sau khi phân tích em thấy bài thơ có mấy tầng ý nghĩa? tầng ý nghĩa thứ hai của bài thơ là gì?

– ngụ ý: niềm hạnh phúc lớn lao của người chiến sĩ cách mạng khi cách mạng hoàn toàn thắng lợi sau bao gian khổ, hy sinh.

⇒ bài thơ có hai lớp nghĩa, nghĩa đen là nói về việc du ngoạn qua núi. theo nghĩa bóng nó ngụ ý nói về con đường cách mạng, con đường sống. các chú nêu lên một nguyên tắc: con đường cách mạng còn dài và vô cùng gian khổ, nhưng nếu kiên trì, bền bỉ vượt qua khó khăn, thử thách, nhất định sẽ giành được thắng lợi rực rỡ.

hĐ3.hdhs tóm tắt:

h: cho biết giá trị nội dung và nghệ thuật của bài thơ?

– gọi ss để đọc và lưu trữ

h: Bạn học được gì về tôi qua bài thơ “xuống đường”?

⇒ nt: cảnh thơ, ý thơ bằng tiếng nước ngoài, bài thơ thuộc kiểu tự sự nhằm thuyết phục về một chân lí đạo lí cao cả, có tác dụng khích lệ tinh thần con người vượt qua khó khăn thử thách trên đường đời để đạt được những mục tiêu cao cả.

iii. tóm tắt:

* ghi nhớ: sgk / 40

4. củng cố, luyện tập

h: cho biết giá trị nội dung và nghệ thuật của bài thơ?

5. hướng dẫn học ở nhà

học bài cũ, chuẩn bị: rời đô.

xem thêm nhiều giáo án ngữ văn lớp 8 hay:

Có thể bạn quan tâm: Soạn bài Liên kết trong văn bản | Ngắn nhất Soạn văn 7

  • đi trên con đường
  • đất trời vốn
  • câu trần thuật
  • câu phủ định

Ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm lớp 8 tại khoahoc.vietjack.com

  • hơn 20.000 câu hỏi trắc nghiệm toán, văn lớp 8 có đáp án
                       

Vậy là đến đây bài viết về Giáo án Văn 8 bài Đi đường (Tẩu lộ) | Giáo án Ngữ văn lớp 8 hay nhất tại VietJack đã dừng lại rồi. Hy vọng bạn luôn theo dõi và đọc những bài viết hay của chúng tôi trên website Truongxaydunghcm.edu.vn

Chúc các bạn luôn gặt hái nhiều thành công trong cuộc sống!

Related Articles

Back to top button