Giáo án bài Vào phủ Chúa Trịnh | Giáo án Ngữ văn lớp 11 chuẩn nhất

Giáo án văn 11 bài vào phủ chúa trịnh
Có thể bạn quan tâm

Ý nghĩa các con số trong tiếng Trung Quốc

Lập dàn ý tả ngôi trường lớp 5 siêu hay (5 mẫu)

Phương thức biểu đạt của bài Những trò lố hay là Va-ren và Phan Bội Châu

Mẫu biên bản đại hội chi bộ

Hướng Dẫn Vẽ Biểu Đồ Tuần Tự, Với Staruml (Draw Sequence Diagram With Staruml)

giáo trình phủ chúa

link tải giáo án ngữ văn lớp 11 trong phủ chúa

tôi. mục tiêu bài học

1. kiến thức

– hình ảnh chân thực và sống động về cuộc sống xa hoa, quyền lực trong hoàng cung và thái độ gắt gỏng của nhân vật “i” khi vào hoàng cung để chữa bệnh cho hoàng tử.

– nhan sắc tâm hồn của ong hai thuong lan; Y khoa; những người sành sỏi cao quý, coi thường danh lợi.

– những nét độc đáo của phong cách viết: khả năng mô tả một cách sinh động các sự kiện có thật; cách kể chuyện lôi cuốn và hấp dẫn; lựa chọn các chi tiết đặc biệt; đan xen giữa văn xuôi và thơ.

2. kỹ năng

– đọc và hiểu biên niên sử thời trung cổ theo đặc điểm của thể loại

3. thái độ

– chỉ trích nghiêm trọng lối sống xa hoa trong cung điện hoàng gia.

– kính trọng bác sĩ, có tâm có đức.

ii. nghĩa là

1. giáo viên

sgk, sgv, thiết kế giáo khoa, tài liệu tham khảo…

2. sinh viên

tích cực học chuẩn bị bài qua các câu hỏi sgk

iii. phương pháp

gv tổ chức giờ dạy kết hợp các phương pháp: đọc hiểu, gợi mở, kết hợp các hình thức trao đổi, thảo luận và vấn đáp. giáo viên phối hợp các phương pháp dạy học tích cực trong giờ học.

iv. hoạt động giảng dạy & amp; học tập

1. tổ chức lớp ổn định

số: ……………………

2. xem lại các bài viết cũ

kiểm tra sách học sinh

3. bài mới

hoạt động 1

le huu trac không chỉ là một danh y mà còn được coi là một trong những tác giả văn học có đóng góp to lớn cho sự ra đời và phát triển của thể loại biên niên sử. Ông đã ghi lại một cách chân thực và sắc sảo hiện thực cuộc sống chốn hoàng cung qua bộ “Thượng kinh sử ký” (Biên niên sử kinh thành). Để hiểu rõ về tài năng và nhân cách của Lê Hữu Trác, cũng như hiện thực xã hội Việt Nam thế kỉ 16, chúng ta cùng tìm hiểu đoạn trích Trong chốn thâm cung (Trích Thượng kinh ký sự)

Kỳ đầu tiên

hoạt động 2: hoạt động hình thành kiến thức mới

gv hướng dẫn học sinh tìm hiểu về tác giả và tác phẩm:

tôi. truy vấn chung

hành động 1: tìm hiểu về tác giả

gv yêu cầu ss đọc phần phụ đề trong sgk

1. tác giả

câu hỏi:

1) Phụ đề sgk thể hiện điều gì? tóm tắt những nội dung đó?

* địa chỉ trả lời:

– một số thông tin chi tiết về tác giả

– tác phẩm “biên niên sử Thượng Hải”

– có thể ghi lại

2) Dựa vào SGK để trình bày vài nét về tác giả le huu trac?

(sss phản hồi cá nhân cho nhận xét cuối cùng của giáo viên)

le huu trac (1724-1791) mark hai thuong lan ong

– là bác sĩ, nhà văn, nhà thơ lớn của nửa cuối thế kỷ XVIII. Ông là tác giả của bộ sách y học nổi tiếng “hải thương và tâm lĩnh”

Xem thêm: Treo biển – tác giả, nội dung, bố cục, tóm tắt, dàn ý

hành động 2: tìm hiểu về tác phẩm của “biên niên sử Thượng Hải”

2. tác phẩm “biên niên ký” và đoạn trích “vào phủ chúa trinh”

a. chơi “biên niên sử Thượng Hải”

1) bạn hiểu tác phẩm “Thượng Hải biên niên sử” như thế nào?

hướng dẫn gv:

– nguồn gốc của tác phẩm

– phần trích dẫn từ nội dung.

– “thượng hải nhật ký” là nhật ký bằng chữ Hán, in ở cuối “hải thương và tông tâm linh”

– tác phẩm thể hiện quang cảnh ở kinh đô, cuộc sống xa hoa của lãnh chúa và quyền lực của phủ chúa.

2) đọc – hiểu văn bản: dựa vào tác phẩm, em hãy cho biết nội dung của đoạn trích?

(ss trả lời riêng)

b. về đoạn trích “vào phủ chúa”

Xem Thêm : Website là gì? Trang web là gì? Có những loại nào?

* nội dung: nói về việc lê huân đi kinh đô, được vào phủ chúa bắt mạch, kê đơn cho quan.

* tóm tắt sơ đồ:

thiêng chỉ → vào cung → nhiều lần cổng → vườn, hành lang → hậu quân túc trực → cổng lớn, đại điện, tả hữu → gác tía, phòng trà → hậu vệ quân. đang làm nhiệm vụ → lần cuối – bảo vệ → hậu cung → bắt mạch theo quy định → trở về quán trọ.

3) Tách bố cục của đoạn trích và cho biết nội dung chính của từng phần?

(ss suy nghĩ và phản hồi những nhận xét cuối cùng của giáo viên)

* bố cục:

– phần 1 (từ đầu cho ta xem kỹ mạch đông cung): cảnh trong hoàng cung

– phần 2 (còn lại): quá trình kê đơn và suy nghĩ của tác giả

hoạt động 3. tìm ra thể loại của tác phẩm:

làm thế nào để bạn hiểu được niên đại?

(ss trả lời cá nhân)

3. giới tính

tường thuật là thể loại văn xuôi ghi lại những câu chuyện, sự kiện và nhân vật có thật và tương đối đầy đủ.

gv hướng dẫn học sinh đọc và hiểu đoạn văn

gv yêu cầu ss đọc đoạn trích.

ii. đọc – hiểu văn bản

hành động 1: hướng dẫn tìm hiểu yếu tố 1

câu hỏi:

1) Tác giả đã thấy gì về cảnh vật bên ngoài cung điện? chi tiết nào mô tả điều đó?

1. tác giả truyện được vua sai mang cáng vào cung cho người ốm.

– cảnh bên ngoài:

+ nhiều lần ra cửa, đi theo con đường bên trái dành cho người ngoài.

+ tác giả thấy đâu đâu cũng có cây “sang chảnh”, chim hót, hoa nở, thoang thoảng mùi thơm, hành lang nối liền nhau, quảng cáo nhộn nhịp, người qua lại như mắc cửi…

2) Suy nghĩ của tác giả khi lần đầu tiên nhìn thấy những cảnh này là gì?

(ss suy nghĩ và trả lời, giáo viên đưa ra nhận xét cuối cùng)

* giáo viên:

Khung cảnh ở đó khác xa so với đời thường và tác giả đã đánh giá: “đây là thiên đường xa hoa nhất!”. Qua bài thơ, ta thấy vị danh sĩ còn tự so sánh mình với một ngư phủ (ngư phủ) lạc vào động tiên (dao nguyễn) dù tác giả vốn là một vị quan lớn lên ở chốn phồn hoa đô hội nay đã biết đến cung đình. cung điện.

Xem thêm: Bạn đã biết vay thấu chi là gì chưa? Cách tính lãi vay thấu chi?

→ Khung cảnh hoàng cung vô cùng xa hoa, tráng lệ để khẳng định quyền cao nhất của nhà chúa trong khi nhân dân cả nước chịu nhiều đói rét, vì chiến tranh.

Cảnh tượng thậm chí còn rõ ràng hơn khi ông được đưa về cung điện.

gv chúng ta sẽ đọc lại đoạn trích và đưa ra câu hỏi thảo luận nhóm và trả lời lời nhận xét cuối cùng của giáo viên.

1) Tác giả đã nói và miêu tả điều gì khi bị đưa vào cung? những chi tiết nào được quan sát kỹ hơn? (nhóm 1)

Xem Thêm : Mẫu điều lệ công ty cổ phần

giáo viên giảng dạy:

Đại sảnh trang nghiêm và sang trọng đến nỗi ngay cả một vị bác sĩ nổi tiếng cũng chỉ có thể ngước nhìn rồi ngoảnh mặt đi “và cảm thấy có tất cả những thứ mà thế giới chưa từng thấy”.

2. tác giả kể lại và miêu tả những gì đã thấy và nghe khi được dẫn vào cung điện

– tác giả mấy lần đi ngang qua cửa tửu điếm, nơi “có cây lạ và đá lạ”, “cột tròn và lan can”

– đi qua một cánh cửa lớn, bị chặn lại vì tác giả ăn mặc kỳ lạ ”

– qua một phố lớn rồi đến căn gác tía, qua một nửa cửa tác giả cẩn thận quan sát “ngôi đình to rất cao và rộng, hai bên kiệu… trên sập có mắc võng điều”

2) Thái độ của tác giả khi vào cung là gì?

(nhóm 2)

qua con mắt và cảm nhận của tác giả, ta thấy chúa trinh là nơi hưởng thụ và củng cố quyền lực, tránh xa cuộc sống của nhân dân, là nơi hưởng thụ và củng cố quyền hành với lầu cao, cửa rộng để che giấu sự bất lực của họ trong đối mặt với hoàn cảnh của đất nước

⇒ tác giả choáng ngợp, bị động trước khung cảnh hùng vĩ và an toàn ngoài sức tưởng tượng.

3) Thái độ của tác giả khi tiếp xúc với các bác sĩ khác?

(nhóm 3 người)

– thái độ của tác giả: coi mình là “ruộng” → khiêm tốn, thân mật với bác sĩ. đó là đặc điểm tính cách của anh ấy.

hết giai đoạn 1, chuyển sang giai đoạn 2:

ss đọc lại đoạn 3 và giáo viên đặt câu hỏi, ss trả lời nhận xét cuối cùng của giáo viên:

3. tác giả kể lại và miêu tả việc vào nội cung và khám nghiệm thái tử

1. Tác giả đã có những chi tiết nào và miêu tả về chốn thâm cung? qua đó chúng ta thấy nhà vua đã thể hiện cuộc sống vương giả của mình như thế nào?

– cảnh của một cung điện thâm nghiêm: cửa hàng thổ cẩm, rèm sắt, hang đá vàng, ghế rồng, đèn sáng, hoa thơm, người trong cung điện đông đúc, khuôn mặt màu phấn, quần áo đỏ.

câu hỏi:

Trong suốt cuộc đời làm thái tử, bạn nghĩ gì về mối quan hệ giữa môi trường sống và con người?

– thủ tục rườm rà, rườm rà: bữa sáng của tác giả ở hậu cung, cảnh mọi người chờ đợi thái tử, cảnh bệnh nhân được kê đơn thuốc, phải lạy bốn lạy, được khen ngợi hết lời. câu: “người đàn ông này nghiêng tốt”

2) Qua lời kể và miêu tả, ta thấy tác giả đã rơi vào thế bị động ntn?

Xem Thêm : Mẫu điều lệ công ty cổ phần

giáo viên giảng dạy:

chi tiết thái tử khen ngợi người đàn ông này là một chi tiết rất đắt giá, bởi vì nó vừa chân thực vừa mang tính hài hước. Nó không chỉ miêu tả cuộc sống giàu sang ở nơi ở của người chú mà còn thể hiện quyền cao chức trọng của con trời, cháu đích tôn, thân phận thấp hèn của người nghĩa sĩ và thái độ kín đáo, khách quan của người kể chuyện.

mối quan hệ giữa vua – tôi khiến mối quan hệ giữa ân nhân (người chữa bệnh) và ân nhân (đứa trẻ bị bệnh) trở nên vô nghĩa và bất bình đẳng.

→ nội cung là giai nhân hoàng kim nhưng lại chật chội, không khí, ngột ngạt, sinh tử giống như “con chim nhỏ bị nhốt trong lồng son”.

đã đọc đoạn cuối, giáo viên giải thích từ khó và đặt câu hỏi:

4. tác giả xác định bệnh và đề xuất phương án điều trị

1) Phương pháp chẩn đoán của le huu trac cho chúng ta biết gì về bác sĩ này và các biến số cảm xúc của ông khi kê đơn?

(học sinh thảo luận và trả lời, nhận xét của giáo viên)

Xem Thêm : Mẫu điều lệ công ty cổ phần

giáo viên giảng dạy:

Anh ấy cũng muốn kết hợp cải thiện thể chất với điều trị, nhưng anh ấy nghĩ rằng nếu anh ấy lành bệnh quá sớm, thần sẽ khen ngợi anh ấy và giữ anh ấy làm quan, điều mà anh ấy không muốn. trong ông có một mâu thuẫn là phải trung thành với thần, nhưng lại tránh được việc phải làm quan, nên ông đã chọn phương pháp bồi bổ sức khỏe.

– đề cao thể lực, thể lực tốt sẽ xua đuổi được bệnh tật (quan điểm này xuất phát từ nhân sinh quan và những biểu hiện bên ngoài của bệnh tật)

– phương pháp hòa giải, kéo dài thời gian điều trị để bạn có thể về quê.

2) Qua phân tích trên, hãy đánh giá tổng thể tác giả?

Xem thêm: Cái ngông của tác giả thể hiện như thế nào qua bài thơ “Hầu Trời”?

-hs suy nghĩ, trả lời.

-gv bình luận, tổng hợp.

⇒ đó là một bác sĩ giỏi, giàu kinh nghiệm, tận tâm và có đạo đức,

⇒ một nhân cách cao quý, coi thường danh lợi, quyền quý, tiết kiệm và thanh khiết.

hoạt động 3: tóm tắt

gv nhắc học sinh tóm tắt:

Qua đoạn văn, anh / chị nhận xét gì về nghệ thuật viết hồi kí của tác giả? phân tích các tính năng đó?

– ss trao đổi, thảo luận, đại diện.

– tóm tắt.

iii. tóm tắt

1. nghệ thuật: viết thư pháp tạo nên nét độc đáo của tác phẩm

+ khả năng quan sát kỹ, ghi chép chân thực, tả cảnh sinh động.

+ lời tường thuật thông minh và hấp dẫn với các chi tiết độc đáo.

+ có cốt truyện với những tác phẩm giàu chất thơ làm tăng chất trữ tình cho tác phẩm.

Qua bài học, em hãy rút ra ý nghĩa của đoạn trích?

2. ý nghĩa của văn bản

Đoạn trích “nhập cung” phản ánh quyền lực to lớn của trinh sâm, cuộc sống xa hoa, hưởng thụ trong hoàng cung, đồng thời thể hiện thái độ coi thường danh lợi, phú quý của tác giả.

hoạt động 4: hoạt động thực tế

Bài học về chế độ phong kiến đã dạy bạn điều gì trong quá khứ? Bạn nhận thấy lợi thế nào trong hệ thống của chúng tôi ngày nay trong mối quan hệ giữa các nhà lãnh đạo và mọi người?

– câu trả lời chu đáo của anh ấy.

– giáo viên hướng dẫn học sinh làm các bài tập trong sách giáo khoa trang 9.

iv. thực hành:

bài tập SGK / trang 9:

so sánh hai đoạn trích “trong hoàng cung” (le huu trac) với “chuyện xưa trong hoàng cung” (hổ phùng dinh)

* giống nhau: cả hai đều phản ánh thực tế cuộc sống xa hoa trong cung điện hoàng gia

* khác:

– chuyện xưa chốn hoàng cung – pham dinh hổ

+ phản ánh sự tha hóa của quan chức đối với nhân dân

+ sự kiện được tính ít và theo cặp

+ thể hiện thái độ phê phán gay gắt của tác giả đối với chúa và bọn quan lại

– vào phủ chúa trinh – le huu trac