Giáo án Văn 8 bài Câu ghép (tiếp theo) | Giáo án Ngữ văn lớp 8 hay nhất tại VietJack

SGK gồm 8 câu ghép (tiếp theo)

link tải giáo án 8 câu ghép (tiếp theo)

tôi. mục tiêu bài học

1. kiến thức

– học sinh hiểu mối quan hệ ý nghĩa giữa các bộ phận của câu ghép. cách thể hiện mối quan hệ ý nghĩa giữa các bộ phận của câu ghép.

2. kỹ năng

– học sinh có khả năng xác định mối quan hệ ý nghĩa giữa các bộ phận của câu ghép theo ngữ cảnh hoặc tình huống giao tiếp.

– tạo ra các câu được soạn tương đối thành thạo phù hợp với yêu cầu giao tiếp.

3. thái độ

– đặt và sử dụng một cách có ý thức các câu ghép phù hợp với các tình huống giao tiếp.

– có thái độ yêu thích môn học, nghiêm túc trong học tập.

ii. chuẩn bị tài liệu

1. giáo viên

sơ yếu lý lịch, học tập, sách giáo khoa, giáo trình, tài liệu chuẩn kiến ​​thức kỹ năng, đọc sách tham khảo …

2. sinh viên

chuẩn bị bài, học bài cũ, sách giáo khoa, vở nháp, vở ghi …

iii. quy trình tổ chức dạy học

1. sự ổn định của tổ chức số:

2. xác minh

h: câu ghép là gì? cách nối các vế câu trong câu ghép? cho ví dụ?

– Câu ghép là 2 hay nhiều nhóm c-v không chứa nhau. Có hai cách để nối các phần của câu ghép: sử dụng các từ nối và không sử dụng các từ nối.

– p. ví dụ: bạn rời đi và cô ấy ở lại.

Trời mưa rất nhiều, đường lầy lội.

3. bài mới

Bây giờ, chúng ta đã học khái niệm câu ghép, cách nối các vế câu trong câu ghép. bây giờ chúng ta tiếp tục tìm hiểu mối quan hệ ý nghĩa giữa các bộ phận của câu ghép.

hoạt động 1. hdhs tìm hiểu mối quan hệ ý nghĩa giữa các câu ghép:

– đọc bài tập sgk / t123.

– gv thêm một số ví dụ khác.

Xem thêm: Top 10 Bài văn tả cảnh đẹp của quê hương em hay nhất – Toplist.vn

h: Phân tích cấu trúc của các câu sau:

<3 cool có nghĩa là rất đẹp.

b. nếu cá / ngon, làm ơn / mua cho tôi một con.

c. Tôi / đi hoặc bạn / đi.

d. hoa / anh ấy hát càng nhiều, giọng anh ấy nghe càng to.

e. không chỉ ngọc / học giỏi (mà) ngọc / còn chăm chỉ.

g. Tôi / nấu cơm, tôi / học bài.

h. tôi / chỉ chuyển tiếp (sau đó) anh ấy / quay lại.

Xem Thêm : Soạn bài Viếng lăng bác | Ngắn nhất Soạn văn 9

(o) mặc dù … nhưng … thật là một hệ thống đối lập.

h: những câu trước là gì?

– câu ghép.

h: chỉ ra mối quan hệ giữa các câu?

h: Bạn nghĩ gì về mối quan hệ giữa các bộ phận của câu ghép? có những mối quan hệ nào?

h: Đặt một câu cho mỗi loại quan hệ?

– gv mỗi vế của câu thường được đánh dấu bằng một số quan hệ từ, cặp quan hệ từ và cặp từ đáp ứng. tuy nhiên, để biết chính xác, chúng ta cần dựa vào ngữ cảnh.

h: mối quan hệ giữa các câu ghép như thế nào? dấu hiệu giữa các mệnh đề là gì?

– ss đọc và ghi nhớ.

tôi. mối quan hệ có ý nghĩa giữa các mệnh đề:

1. bài tập / 123

* nhận xét

a) mối quan hệ nhân quả.

b) mối quan hệ điều kiện-giả định.

c) mối quan hệ lựa chọn.

d) mối quan hệ tiến bộ.

e) mối quan hệ bổ sung.

Xem thêm: Soạn bài Hoàng Lê nhất thống chí siêu ngắn | Ngữ văn lớp 9

g) mối quan hệ nối tiếp.

h) mối quan hệ tương phản.

2. chú thích (sgk / 123)

hoạt động 2. hdhs thực hành:

đọc bài 1 (123), đưa ra yêu cầu.

– ss làm bài kiểm tra báo cáo kết quả.

– gọi một số em lên bảng báo cáo kết quả.

nhận xét, chỉnh sửa và bổ sung của hs.

i. thực hành:

1. bài tập 1: xác định mối quan hệ ý nghĩa giữa các câu:

a, mối quan hệ nhân quả, phần 1 và 2; khoản 2, 3: mối quan hệ giải thích.

b, mối quan hệ điều kiện giả định – kết quả.

c, mối quan hệ đang tiến triển.

d, các mệnh đề có tỷ lệ tương phản.

e, đoạn văn này có hai câu ghép.

– câu đầu tiên sử dụng từ quan hệ “sau đó → thời gian nối tiếp; câu sau không có qht nhưng ngầm hiểu vì yếu nên bị lôi khỏi kệ.

Xem Thêm : SOẠN NGỮ VĂN 12 BÀI TÂY TIẾN – DỄ HIỂU VÀ ĐẦY ĐỦ

– đọc bài 2, xác định yêu cầu, làm việc theo nhóm, (t) 6 phút.

nhóm 1, 2,: làm điều đó a.

nhóm 3, 4, làm b.

nhóm 5,6: thực hiện đi c.

– báo cáo.

nhận xét.

gv kết luận.

2. bài tập 2/124:

a) đoạn 1 có 4 câu ghép:

Xem thêm: Văn mẫu lớp 6: Kể lại một trải nghiệm đáng nhớ về người thân trong gia đình – Mobitool

– bầu trời xanh thẳm, biển xanh thẳm …

– bầu trời mây trắng bao phủ, biển cả thơ mộng …

– bầu trời nhiều mây và mưa, biển xám xịt và nặng hạt.

– bầu trời nổi bão, biển mây mù và giận dữ.

đoạn 2: có hai câu:

– sáng sớm, mặt trời / … cột buồm, sương / tan, bầu trời / ánh sáng mới.

– buổi chiều, nắng / chỉ nhẹ … sương / .. hướng ra biển.

b) đoạn 1: 4 câu có mối quan hệ điều kiện – kết quả.

đoạn 2: các vế của cả hai câu có mối quan hệ nguyên nhân – kết quả.

c) không nên tách thành các câu riêng lẻ vì nghĩa của chúng có liên quan chặt chẽ với nhau.

đọc bài 3, đặt câu hỏi, làm bài tập về nhà.

gọi 2 em lên bảng.

bình luận của bạn.

bổ sung, ví dụ:

– y / c ss đọc và xác định yêu cầu của bài 4.

– giáo viên hướng dẫn học sinh giải thích.

– gv đã nhận xét.

4. bài tập 4/125:

a. mối quan hệ giữa các bộ phận của câu ghép là một: điều kiện → không được tách từng mệnh đề trong câu đơn.

b. trong các câu còn lại, nếu tách mỗi phần thành một câu đơn, một loạt các câu ngắn đặt cạnh nhau có thể giúp ta hình dung ra nhân vật đang mắc cỡ hoặc mắc nghẹn. nhưng lối viết ngoắt ngoéo để gợi ra lời cầu xin và lời tự sự chân thành của chú gà trống, nên việc chia thành một câu sẽ không phù hợp với dụng ý của người viết.

4. củng cố, luyện tập

h: chỉ ra các kiểu quan hệ giữa các vế câu của câu ghép? chỉ ra các cách nhận biết mối quan hệ giữa các vế câu? cho ví dụ?

5. hướng dẫn học ở nhà

học và làm bài tập, chuẩn bị “phương pháp diễn giải”.

xem các giáo án ngữ văn lớp 8 hay khác:

• dịch thuốc lá
• câu ghép (tiếp theo)
• lý thuyết

Ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm lớp 8 tại khoahoc.vietjack.com

• hơn 20.000 câu hỏi trắc nghiệm toán, văn lớp 8 có đáp án