Các dạng đề bài Chữ người tử tù chọn lọc, cực hay – Ngữ văn lớp 11

những dạng án tử hình hay và chọn lọc

Tài liệu tổng hợp các bài văn mẫu lớp 11 chọn lọc và hay nhất, bao gồm các câu hỏi đọc hiểu, bài văn phân tích, cảm nhận, lập luận, … xoay quanh người tử tù. Hi vọng với những dạng đề Văn mẫu tử tù này sẽ hỗ trợ quý thầy cô tốt hơn trong quá trình giúp các em học sinh hiểu văn 11, từ đó giúp các em luyện thi đạt điểm cao trong các bài kiểm tra ngữ văn. văn bản 11.

1. câu hỏi đọc và hiểu (3-4 điểm)

câu 1: đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi:

“Trong hoàn cảnh tù đày, người ta sống từ sự tàn nhẫn, lừa lọc, ngọt ngào, và nhân hậu, đàng hoàng của viên quản ngục này, một giọng nói trong trẻo xen vào giữa. một bản nhạc mà âm nhạc hỗn loạn và hỗn loạn.

thần thường chơi ác, mang đến những điều trong sáng giữa một đống cặn bã. Còn những người có tâm địa lương thiện, bộc trực lại phải sống trong cuộc đời lắm kẻ trộm cướp. ”

( lời của tử tù nguyễn thuan, ngữ văn 11, tập một, xã luận giáo dục)

a. cho biết phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong văn bản?

* gợi ý về bài tập về nhà

phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong văn bản là: tự sự, biểu cảm.

b. Những thiết bị văn học nào được sử dụng trong văn bản? phân tích hiệu quả nghệ thuật của thủ pháp nghệ thuật đó.

Xem Thêm : Người ngựa ngựa người: Tính nhân văn ẩn chứa trong tiếng cười trào phúng

<3

trong hoàn cảnh tù tội, con người sống bằng sự tàn nhẫn, gian dối, ngọt ngào và lòng nhân nghĩa, kính trọng đối với viên quản ngục này chính là giọng ca trong trẻo giữa khúc nhạc luật lệ hỗn độn, hỗn loạn.

(trích “lời của tử tù” – nguyen thun)

* gợi ý về bài tập về nhà

– các từ được sử dụng: nhẹ nhàng, rõ ràng

– Dạng câu: học sinh có thể tự do đặt câu theo ý mình nhưng phải đúng ngữ pháp.

Xem Thêm : Người ngựa ngựa người: Tính nhân văn ẩn chứa trong tiếng cười trào phúng

<3

bài viết tham khảo

Khi nói đến phong cách văn chương luôn hướng tới chân, thiện, mỹ, người ta thường nhắc đến Nguyễn Tuân, một nghệ sĩ cả đời đi tìm cái đẹp. ông được coi là một trong những nhà văn tài năng nhất của nền văn học Việt Nam hiện đại. Trong các sáng tác của Nguyễn Tuân, nhân vật thường được miêu tả là người biểu diễn. và tác phẩm “chữ người tử tù” cũng được xây dựng với sự ghi nhận như vậy. có lẽ, bất cứ ai khi đọc tác phẩm “những lời nguyền rủa” đều không khỏi xúc động và khâm phục trước vẻ đẹp của người anh hùng nghĩa sĩ. Vẻ đẹp của Huấn Cao trên hết là vẻ đẹp của một nghệ sĩ tài hoa, ông là một nghệ nhân trong nghệ thuật thư pháp. ông nổi tiếng khắp tỉnh với lời ca nhanh, đẹp, nói lên hoài bão của một đời người. Học cao trở thành niềm đam mê, khát khao của Giám thị trại giam. nhà quản trị bất chấp nguy hiểm đến tính mạng vẫn kiên trì, chăm chỉ, dũng cảm xin chữ cao. chữ viết vuông vắn mà cai ngục được đào tạo bài bản có thể đẩy lùi bóng tối, chiến thắng sự tàn bạo và cái ác. thứ hai, đó là vẻ đẹp được thể hiện qua lòng dũng cảm kiên cường. Ở ngoài đời, Huấn Cao là người đứng đầu quân khởi nghĩa, dám hiên ngang chống lại triều đình, trong những ngày ở trong tù, Huấn Cao vẫn giữ được phong thái kiêu hãnh, ngay thẳng, điềm đạm khi nghe tin sẽ bị xử tội. và đàng hoàng, dạn dĩ giẫm lên tấm lụa bóng. không những thế, anh còn là người có bản lĩnh trong sáng bởi cuộc sống, bậc trung học, anh không bao giờ ép mình vì vàng hay quyền lực. khi hiểu được trái tim bất lực của quản ngục, anh trở nên giàu tình cảm, sẵn sàng đưa ra lời khuyên và lời khuyên với quản ngục như một người bạn tốt, thậm chí anh còn cảm thấy mình gần như mất lòng với thiên hạ. Như vậy, với cách giới thiệu gián tiếp, cách xây dựng nhân vật lí tưởng hoá theo cảm hứng lãng mạn của Nguyễn tuấn đã khắc hoạ thành công vẻ đẹp của Huấn Cao

2. dạng viết luận (4-6 điểm)

Xem Thêm : Người ngựa ngựa người: Tính nhân văn ẩn chứa trong tiếng cười trào phúng

<3

* câu trả lời được đề xuất

i. mở đầu

– Giới thiệu đôi nét về tác giả nguyễn tuấn: một nhà văn tài hoa độc đáo chiếm vị trí quan trọng trong nền văn học hiện đại Việt Nam

– tổng quan về tác phẩm truyện ngắn tiêu biểu cho phong cách tài năng nghệ thuật của ông, được in trong tập gây tiếng vang một thời (1940)

ii. nội dung bài đăng

1. tình huống câu chuyện

– gian: nhà tù. đây không phải là một nơi gặp gỡ.

– thời gian: những ngày cuối cùng trước khi rời viện.

⇒ không gian và thời gian góp phần tạo nên kịch tính của tình huống.

– cuộc gặp gỡ bất thường của hai con người bất thường:

⇒ cuộc hội ngộ diễn ra giữa nhà tù căng thẳng

2. nhân vật được đào tạo chuyên sâu

a. một nghệ sĩ tài năng

– người dân khắp nơi trong tỉnh khen ngợi tài huấn luyện cao:

+ có biệt tài viết “rất nhanh và rất đẹp”.

+ “từ mr. huấn luyện viên là rất đẹp, rất vuông … nếu bạn có từ mr. huấn luyện viên, bạn sẽ có một kho báu trên thế giới. ”

b. một người có lòng dũng cảm bất khuất

– là thủ lĩnh của cuộc khởi nghĩa chống lại triều đình.

– ngay khi bạn đặt chân vào nhà tù: bình tĩnh rũ rệp ra khỏi cầu thang:

⇒ sự hiền lành, thanh đạm của cây nho

– khi quản ngục đối xử đặc biệt với bạn: “thoải mái tiếp rượu và thịt” như “làm mọi việc trong tâm trí bình thường”

⇒ tinh thần tự do, phong thái ung dung, bất chấp cái chết.

– Người quản giáo trả lời với thái độ khinh bỉ: “Bạn hỏi tôi muốn gì… vào đi”.

⇒ không phục tùng quyền lực.

⇒ khí phách của một anh hùng.

c. một nhân cách, một thiên tài cao quý

Xem Thêm : Người ngựa ngựa người: Tính nhân văn ẩn chứa trong tiếng cười trào phúng

<3

– khi bạn không biết lòng người quản giáo: hãy coi anh ta là kẻ nhỏ nhen

– đáp ứng trái tim “tài năng có chữ ký” của giám đốc nhà tù: được đào tạo chuyên sâu để nghe lời ông ta

⇒ chỉ dành cho những người biết quý trọng tài năng và quý trọng sắc đẹp.

– câu nói của cao cao đối với quản ngục: “hầu như … trên thế giới”

⇒ tôn trọng những người có sở thích cao cả, có nhân cách cao đẹp.

⇒ cao cao là một nghệ sĩ anh hùng, một thiên tài thuần túy.

3. nhân vật quản giáo

a. trái tim của những tài năng lẫn nhau

– Trong những ngày tháng rèn luyện cao độ, quản ngục luôn tỏ thái độ tôn trọng và khiêm tốn

– đối xử đặc biệt dũng cảm

Xem Thêm : Người ngựa ngựa người: Tính nhân văn ẩn chứa trong tiếng cười trào phúng

<3

b. khao khát và đánh giá cao vẻ đẹp

Xem Thêm : Người ngựa ngựa người: Tính nhân văn ẩn chứa trong tiếng cười trào phúng

<3

– lo lắng rằng nếu bạn không nghe lời chủ trước khi bị xử tử thì “bạn sẽ hối hận suốt đời”

4. cảnh văn bản

– thời gian: đêm hôm trước trường trung học bị xử chém, khi chỉ nghe thấy “tiếng mồm trong chòi canh”

– địa điểm: nhà tù tỉnh

– không gian: phòng tối, ẩm thấp và chật hẹp …

– đây là “cảnh tượng chưa từng có”:

+ trạng thái và hành động của người tặng và nhận thẻ đặc biệt:

Xem thêm: Tác phẩm văn học là gì? Nội dung và hình thức của tác phẩm văn học – LyTuong.net

+ có thể tạo các cặp danh mục đối lập nhau

– Chi tiết viên quản ngục cúi đầu trước kẻ bị kết án: thức tỉnh trước cái đẹp, viên quản ngục đã thoát khỏi cái tầm thường, an phận để đến với cái đẹp.

⇒ Toàn cảnh từ là một bài ca dao tôn vinh vẻ đẹp, lòng nhân ái, sự tốt đẹp của những con người trong hoàn cảnh tăm tối nhất của chốn lao tù.

iii. kết thúc

– khẳng định những đặc sắc nghệ thuật làm nên thành công của tác phẩm

đề 2: phân tích hình tượng quả cao trong truyện “Chữ người tử tù” nguyễn tuấn

* câu trả lời được đề xuất

1. mở đầu

lời giới thiệu của tác giả nguyễn tuấn

giới thiệu về công việc của những kẻ bị kết án tử hình

tổng quát về huấn luyện viên cao cấp

2. thân nhân

a. cao cao là một người tài năng, một nghệ sĩ – lời bài hát hay

thuyết minh về tài luyện chữ đẹp – thư pháp trong văn hóa truyền thống: đó là một thú vui, một nét đẹp trong văn hóa ngàn đời của dân tộc, cần được gìn giữ và bảo tồn.

Nét chữ đẹp của Huấn Cao được thể hiện một cách gián tiếp qua:

● những lời bình luận, khen ngợi, thán phục của quản giáo và nhà thơ đã được “hướng dẫn? Hay anh là người mà tỉnh ta vẫn khen vì khả năng viết rất nhanh và đẹp, phải không?”

● Tôi ước gì, tôi ước tôi có một số câu đối do ông viết. huấn luyện viên để treo trong nhà quản giáo “nó rất đẹp, rất vuông … nếu bạn có thể lấy chữ mr huấn luyện viên và treo nó, có một kho báu trên thế giới”

b. người có năng lực cao là người có chí khí kiêu hãnh và bất khuất

ông giáo là người “vượng phu ích tử” khiến cho bọn lính trong ngục phải nể sợ “hãy để ý đến ta”. anh ta là kẻ kiêu ngạo và nguy hiểm nhất trong tất cả. ”

trước cổng trại giam, ông giáo trung học không những không run, không sợ, cũng không run, trái lại còn thể hiện khí phách của mình qua hành động “thuyết phục”: “Huấn cao. , lạnh lùng, bằng một cung nặng ”. ., anh ta cúi xuống và đẩy đầu thang lên bệ đá với một cái bịch. thanh bên chiêng rung chuyển, đập vào cổ 5 người bên cạnh khiến họ nao núng. ”

Trong trại giam, thầy giáo vùng cao không những không sợ hãi, không phục quản ngục mà còn thản nhiên nhận rượu thịt do quản ngục mang đến, thậm chí còn tỏ thái độ với quản ngục. quản giáo “bạn hỏi tôi cái gì? Tôi chỉ muốn một điều. Đó là nhà của bạn, đừng đặt chân đến đây.”

Xem Thêm : Đón Đọc Ngay 7 Tác Phẩm Văn Học Nga Xuất Sắc Nhất – Sách Top 10

c. người có năng lực cao là người có nhân cách trong sáng và cao thượng

rất được đào tạo không bao giờ vì vàng, bạc hay quyền lực, mà là từ “Tôi sinh ra để dành cho vàng, châu báu hoặc quyền lực, nhưng đừng bao giờ ép tôi viết một câu ghép”.

cảm kích trước tấm lòng tài hoa, độc đáo của viên quản ngục và quyết định đưa ông vào đúng nơi quản ngục không hề quen biết một người như viên quản ngục lại có những sở thích cao cả như vậy. suýt nữa, tôi đã đánh mất một trái tim trên thế giới. ”

trường trung học không chấp nhận sự thiếu rõ ràng, nhầm lẫn giữa thiện và ác, giữa ác và thiện: thể hiện rõ trong lời khuyên của trường trung học với giám đốc nhà tù.

3. kết thúc

suy nghĩ về hình ảnh vị huấn luyện viên cao lớn: thông qua hình ảnh vị huấn luyện viên cao lớn thể hiện quan niệm về cái đẹp, cái đẹp, cái tài phải luôn đi đôi với cái tâm, với cái lương thiện trong sáng.

Xem Thêm : Người ngựa ngựa người: Tính nhân văn ẩn chứa trong tiếng cười trào phúng

<3

* câu trả lời được đề xuất

i. giới thiệu:

– Giới thiệu vài nét tiêu biểu về tác giả nguyễn tuấn và tác phẩm ngôn từ: tác giả tài hoa, uyên bác. Chữ người tử tù là một câu chuyện độc nhất vô nhị của thời đại

– Trong câu chuyện này, học sinh trung học và viên quản ngục là hai nhân vật trung tâm của tác phẩm, qua thái độ đối với viên quản ngục, nhân cách cao đẹp của họ càng được tô đậm thêm

ii. nội dung:

1. Thái độ của Huấn Cao khi không biết quản ngục là “tiếng nói trong sáng”

a. thái độ khi bạn gặp quản giáo lần đầu tiên

– trình bày hoàn cảnh gặp gỡ của hai nhân vật: cao cao và quản giáo gặp nhau lần đầu khi quản giáo tiếp một nhóm tử tù nguy hiểm, trong đó có cao cao, kẻ cầm đầu

– ngay khi bước vào trại giam: anh bình tĩnh rũ bỏ đám rệp trên cầu thang: “anh nhấc chiếc cùm tám cân lên bệ đá đánh một cái” và “dửng dưng” không chấp nhận lời đe dọa của tên lính. dung dịch. .

⇒ Đối với người hướng dẫn cao lớn, quản giáo và những người lính hộ tống chỉ đơn giản là “một đám người nhỏ bé oai vệ”. do đó, dù bị họ ngăn cản nhưng anh vẫn tỏ ra “coi thường”. ⇒ anh ấy ở trên đỉnh võ đài, anh ấy vẫn mang hình ảnh của một bộ tứ vệ, một thủ lĩnh

⇒ sự hiền lành, thanh đạm của cây nho

b. thái độ rõ ràng đối với quản ngục trong những ngày biệt giam

– Trong những ngày bị biệt giam, mặc dù được giám thị trại giam đối xử rất tử tế nhưng anh vẫn lạnh lùng vì cho rằng quản ngục vẫn là tay sai trung thành của chế độ. Tò mò về những hành động đặc biệt của đạo diễn:

– hành vi đặc biệt của quản ngục:

+ lời chúc: “Em muốn tặng anh một món quà đặc biệt, muốn cho anh nhẹ nhõm trong những ngày cuối cùng còn sót lại”

+ đã cử người mang rượu và thức ăn cho buổi tập vì sợ bị giam trong phòng giam lạnh giá

Xem Thêm : Người ngựa ngựa người: Tính nhân văn ẩn chứa trong tiếng cười trào phúng

<3

– thái độ, hành động của huấn luyện viên cao:

+ khi người quản lý đối xử đặc biệt với họ: “thoải mái nhận rượu và thịt” như “làm mọi việc trong tâm trí bình thường”

⇒ tinh thần tự do, phong thái ung dung, bất chấp cái chết.

+ Người quản giáo trả lời với thái độ khinh bỉ: “Bạn hỏi tôi muốn gì … vào đi.”

⇒ không phục tùng quyền lực.

⇒ khí phách của một anh hùng.

2. Thái độ của cao cao đã thay đổi khi anh nhận ra rằng người quản giáo chính là “giọng nói trong trẻo”

– đáp ứng trái tim “tài năng có chữ ký” của giám đốc nhà tù: được đào tạo chuyên sâu để nghe lời ông ta

⇒ chỉ dành cho những người biết quý trọng tài năng và quý trọng sắc đẹp.

– phân cảnh diễn ra từ ngữ thể hiện tấm lòng tận tình trong giới trung học đối với quản ngục

– Lời khuyên của người quản giáo: “ở đây thật khó hiểu …”

⇒ mẹo để thể hiện sự tôn trọng và quan tâm đến một nhân cách cao đẹp

– câu nói của cao cao đối với quản ngục: “hầu như … trên thế giới”

⇒ tôn trọng những người có sở thích cao cả, có nhân cách cao đẹp.

⇒ cao cao là một nghệ sĩ anh hùng, một thiên tài thuần túy.

iii. kết luận:

– khẳng định thái độ của anh ta đối với người quản giáo ngay cả khi anh ta không biết tấm lòng và nhân cách cao quý của người quản giáo cho đến khi anh ta gặp anh ta, làm nổi bật vẻ đẹp của khí phách của anh ta và thiên tài trong sáng của đào tạo cao

Xem Thêm : Người ngựa ngựa người: Tính nhân văn ẩn chứa trong tiếng cười trào phúng

<3

* câu trả lời được đề xuất

Xem thêm: Tác phẩm Làm gì? của Lênin

a) mở đầu

– giới thiệu sơ lược về tác giả và tác phẩm:

+ nguyễn tuấn là một nhà văn có “giọng khinh tài, khinh nữ nhất trong thế giới hiện đại Việt Nam.”

+ “ Chữ người tử tù ” là một trong những truyện văn hay và nổi tiếng của Nguyễn tuấn, đã để lại nhiều ấn tượng cho người đọc qua nhiều thế hệ.

– Giới thiệu nhân vật viên quản ngục: viên quản ngục là một trong những nhân vật nổi bật trong vở, một người yêu cái đẹp nhưng lại sống trong chế độ thối nát nên càng khắc sâu nhiều nét ý nghĩa độc đáo của truyện.

>

b) phần thân

* mô tả chung về tác phẩm

– Hoàn cảnh sáng tác: Truyện ngắn của một người tử tù, có tên gốc là dòng cuối in năm 1939 trên tạp chí tao đàn, đã được tuyển chọn và in thành tập vang bóng một thời và là kết tinh tài hoa tâm huyết của dòng văn gia đình. , là một tác phẩm của sự hoàn hảo đến hoàn hảo.

– Giá trị nội dung: truyện vừa thể hiện quan niệm về cái đẹp, khẳng định cái đẹp bất diệt, vừa bộc lộ thầm kín lòng yêu nước của tác giả, từ đó lĩnh hội những bài học nhân sinh sâu sắc hơn.

* Phân tích nhân vật quản ngục

luận điểm 1: trái tim khác biệt của người quản giáo

Xem Thêm : Người ngựa ngựa người: Tính nhân văn ẩn chứa trong tiếng cười trào phúng

<3

– Trong những ngày tháng rèn luyện cao độ, quản ngục luôn tỏ thái độ tôn trọng và khiêm tốn

– dũng cảm đối xử đặc biệt trong vài ngày qua dù bị giáo dục cấp trên khinh thường và coi thường:

+ lời chúc: “Em muốn tặng anh một món quà đặc biệt, muốn cho anh nhẹ nhõm trong những ngày cuối cùng còn sót lại”

+ đã cử người mang rượu và thức ăn cho buổi tập vì sợ bị giam trong phòng giam lạnh giá

+ anh rụt rè bày tỏ: “biết anh là người có chí tiến thủ, em muốn bắt chước anh một chút”

+ sau cơn thịnh nộ của chủ, quản ngục vẫn cung kính hành lễ và giữ cách đối xử như vậy

– tiếc nuối khi biết rằng cao sắp chết: “rất nhiều … vũ trụ”.

– Giám đốc nhà tù tái mặt và tỏ ra rất lo lắng, sợ rằng nếu không được học hành đến nơi đến chốn, ông ta sẽ hối hận suốt đời.

– & gt; đằng sau thân phận của một vị quan sang hèn, tầm thường là tâm hồn của một nghệ sĩ khao khát và đam mê cái đẹp, một con người dám thách thức cuộc sống để giữ gìn cái đẹp.

= & gt; Thái độ và hành động của viên quản ngục cho thấy anh ta là một người có trái tim nhân hậu, với một thiên tài trong sáng.

luận điểm 2: mong muốn và sự đánh giá cao của người giám hộ đối với vẻ đẹp

– người quản giáo trước đây đèn sách đã nuôi dưỡng “tiệp dư” sinh sôi nảy nở tốt đẹp – & gt; yêu cái đẹp một cách say đắm.

Xem Thêm : Người ngựa ngựa người: Tính nhân văn ẩn chứa trong tiếng cười trào phúng

<3

– khao khát mãnh liệt và đánh giá cao vẻ đẹp của người quản giáo, anh ta có thể liều mạng và địa vị của mình, hy vọng nhận được một vài lời từ người huấn luyện.

<3 Anh ta lo lắng rằng nếu không nghe lời chủ trước khi bị xử tử, anh ta sẽ "hối cải cả đời".

– Cả tư thế, thái độ khi nhận thư, nghe lời khuyên của Huấn Cao đều rất coi trọng sắc đẹp, nghĩa khí, nghĩa khí.

– Nhục và cúi đầu không hẳn là nhu nhược, ủy mị, khiêm nhường mà là điểm nhấn làm sáng lên vẻ đẹp nhân cách của một tâm hồn thánh thiện.

– & gt; Chỉ có người coi trọng cái đẹp đến tột cùng mới sợ hãi không yêu cầu cao như vậy chỉ dạy.

= & gt; khát vọng cao cả chứng tỏ thần hộ mệnh là người có tấm lòng trong sáng, biết trân trọng và biết trân trọng cái đẹp.

luận điểm 3: người quản giáo là “một giọng nói rõ ràng”

– cảnh từ diễn ra giữa phòng giam chật hẹp tối tăm nhưng mọi vật đều trở nên đẹp đẽ, cao quý bởi “tấm lụa trắng còn nguyên bạc màu” và hai con người trao nhau cái đẹp, sự trân trọng, ngưỡng mộ. .

– “Cái cúi đầu, cái run” của viên quản ngục không phải là biểu hiện của sự hèn nhát mà là một thái độ ngưỡng mộ trước sắc đẹp và tài năng.

– người quản giáo đã thoát khỏi vai trò quản giáo để trở thành một người biết trân trọng và ngưỡng mộ cái đẹp – & gt; phù hợp với đào tạo cao

– Chi tiết viên quản ngục cúi đầu trước người tử tù được đào tạo bài bản mà nước mắt trào ra, thừa nhận mình là kẻ ngốc như một sự thức tỉnh trước cái đẹp, viên quản ngục đã thoát khỏi cái tầm thường, định mệnh để đạt được cái đẹp.

= & gt; nhận xét chung: qua những hành động, cách ứng xử của viên quản ngục, chúng ta càng hiểu và quý trọng nhân vật này, từ đó càng thấm nhuần trong chúng ta một quan niệm sống sâu sắc: “trong sâu thẳm mỗi con người đều ẩn chứa một tâm hồn nghệ sĩ biết hướng tới cái đẹp, là khát khao ánh sáng của cái đẹp, vì vậy mỗi chúng ta phải nhìn sâu vào tâm hồn con người để nắm bắt ánh sáng của trời vì có những lúc trong môi trường cái xấu, cái ác và cái đẹp không bị tàn lụi mà còn có thể đẩy lùi cái xấu, cái ác và tồn tại trong một cách rất mạnh mẽ và bền bỉ.

* nghệ thuật độc đáo

– tạo ra các tình huống câu chuyện độc đáo và phức tạp

– chiến thuật tương phản.

– nghệ thuật thể hiện tâm lý tinh tế của nhân vật.

– đặt nhân vật vào một tình huống gay cấn.

c) kết luận

– Nêu những đặc điểm tiêu biểu của nhân vật viên quản ngục.

Xem Thêm : Người ngựa ngựa người: Tính nhân văn ẩn chứa trong tiếng cười trào phúng

<3

* câu trả lời được đề xuất

i. giới thiệu:

thường có hai tác giả thach lam, nguyen tuan và hai truyện thiếu nhi Chữ người tử tù; cần có hai chi tiết để cảm nhận.

ii. nội dung bài đăng

cảm nhận hai chi tiết nghệ thuật

a. ánh sáng và bóng tối trong hai đứa trẻ.

– dạng ánh sáng, bóng tối

+ ánh sáng: vừa mang ý nghĩa vật chất (những nguồn sáng xuất hiện trong tác phẩm như: Tây đỏ, ngọn đèn của cô em gái nhỏ, bếp lò, đoàn tàu …) vừa mang ý nghĩa biểu tượng cho ước mơ, khát vọng

Xem Thêm : Người ngựa ngựa người: Tính nhân văn ẩn chứa trong tiếng cười trào phúng

<3

– Mối quan hệ sáng tối: tồn tại trong thế giao tranh từ đầu đến cuối vở diễn trong đó bóng tối ngày càng chiếm ưu thế rồi chiếm ưu thế trong khi ánh sáng nhỏ và kém. về nghĩa thực, nó thể hiện hình ảnh một phố huyện nghèo nàn, tăm tối. Về ý nghĩa biểu tượng, nó cho thấy những người nhỏ bé như chị em luôn mang trong mình những ước mơ, khát vọng mãnh liệt về một tương lai tươi sáng, nhưng những ước mơ lại mâu thuẫn gay gắt và có nguy cơ bị bóp nghẹt bởi hiện tại đen tối thực sự.

b. ánh sáng và bóng tối trong từ kết án tử của nguyễn tuấn

– ánh sáng hình dạng, bóng tối:

+ ánh sáng: cả hai đều có hình thức vật chất (đèn thần, ánh sáng của ngôi sao buổi tối, ngọn đuốc bôi dầu …) và tượng trưng cho vẻ đẹp của nghệ thuật cao quý và thức ăn của trời, sự thuần khiết và tốt lành của con người.

>

+ bóng tối: vừa có hình thức vật chất (bóng tối bao trùm ban đêm, trong đó quản ngục ngồi suy nghĩ với những buồng giam chật chội, tối tăm, bẩn thỉu…) vừa tượng trưng cho hiện thực đen tối, nhà tù tăm tối, đầy tội lỗi, tàn bạo trong nói riêng và xã hội nói chung

– Tương quan sáng, tối và ý nghĩa: có một cuộc chiến đấu ác liệt, nhưng ánh sáng nổi bật trên nền tối và bẩn (như ánh sáng của ngọn đuốc và màu trắng của lụa nổi bật) trên nền của nhà tù bẩn thỉu và chật chội; như vẻ đẹp trường trung học và vẻ đẹp trời cho của viên quản ngục nổi bật lên trên thực tế khắc nghiệt)

so sánh:

– điểm tương đồng:

+ cả ánh sáng và bóng tối xuất hiện rất thường xuyên trong cả hai tác phẩm

+ ánh sáng tượng trưng cho những điều tốt đẹp, trong khi bóng tối tượng trưng cho một thực tế đen tối và u ám.

+ ánh sáng và bóng tối trong cả hai tác phẩm đều tồn tại xung đột gay gắt với nhau

+ tất cả đều được xây dựng theo phong cách tương phản của chủ nghĩa lãng mạn.

– sự khác biệt:

Xem thêm: Những tác phẩm văn học lãng mạn lớp 11

+ ở hai đứa trẻ, ánh sáng nhỏ bé và yếu ớt, trong khi bóng tối bao trùm và thống trị, và trong chữ kết án tử, ánh sáng nổi bật rực rỡ trên nền tối.

+ thông điệp mà thach lam muốn gửi gắm là thay đổi thực tại để con người có thể sống trọn vẹn với ước mơ và hy vọng của mình, còn của nguyen tuan là vẻ đẹp có sức mạnh diệu kỳ, có thể bắc cầu mọi khoảng cách, có thể thanh lọc tâm hồn của mọi người

+ về nghệ thuật: thach lam miêu tả sáng tối bằng ngôn ngữ thơ giàu nhạc tính và hình ảnh, còn nguyễn tuân sử dụng ngôn ngữ góc cạnh và tượng hình

– giải thích những điểm giống và khác nhau:

+ có điểm giống nhau vì cả Nguyễn tuấn và thach lam đều là những tác giả ngôn tình sống trong cùng một hiện thực đen tối trước năm 1945

+ có sự khác biệt do yêu cầu bắt buộc về văn học (không lặp lại) và do phong cách riêng của mỗi nhà văn

iii. kết luận:

– cho rằng đây là hai chi tiết nghệ thuật đặc sắc thể hiện rõ nét phong cách của hai nhà văn.

đề 6: phân tích phong cách lãng mạn trong “Chữ người tử tù” của nguyễn tuấn

* câu trả lời được đề xuất

1. giới thiệu:

– tác giả: nguyễn tuấn (1910 – 1987), sinh tại hà nội. anh ấy là một nhà văn vĩ đại, một nghệ sĩ dành cả cuộc đời mình để tìm kiếm cái đẹp và được ghi nhận là người đã đưa các thể loại tiểu luận và viết văn lên một tầm cao.

– tác phẩm: in thành tập vang bóng một thời (1940) có tên dòng cuối ở đầu, sau đổi thành chữ tử hình

– Nét đặc sắc của phong cách lãng mạn trong truyện ngắn Chữ người tử tù của Nguyễn Tuân.

2. nội dung:

2.1. sự tương phản giữa lý tưởng và thực tế, giữa thiện và ác, giữa ánh sáng và bóng tối.

sự tương phản giữa lý tưởng và thực tế:

<3 nhân cách và lý tưởng cao đẹp.

– Huấn cao, viên quan ngục, nhà thơ bậc thầy là những hình mẫu lí tưởng của văn học lãng mạn. sống trong rác rưởi và bẩn thỉu & gt; & lt; khí chất cao quý, lý tưởng hướng tới cái đẹp, cái cao cả, ánh sáng rực rỡ của thiên đàng.

+ xếp hàng vào tù cho tử tù & gt; & lt; hành vi kiêu căng ngạo mạn, sáng ngời ánh sáng bất diệt của thiên lương. người đó đối lập với thế giới, với chế độ mà anh ta đang sống bởi vì anh ta ý thức về bản thân, ý thức về phẩm giá của mình, tự hào tách biệt khỏi môi trường. Anh đã vượt lên hoàn cảnh để sống có lý tưởng, sống là chính mình.

+ viên quản ngục và nhà thơ sống có lý tưởng & gt; & lt; cuộc sống đang níu kéo tôi, kéo tôi xuống. nghề nghiệp, trạng thái & gt; & lt; trái tim của trọng tài, trái tim của một thiên tài thuần túy với lối chơi chữ cao cả.

sự tương phản giữa thiện và ác, giữa sáng và tối:

– mong muốn yêu cầu chỉ dẫn thêm của người quản giáo là một dụng ý nghệ thuật mở ra một loạt các chi tiết để các màu sắc tương phản được thể hiện.

– cảnh cho chữ: cái thiện chiến thắng cái ác, ánh sáng chiến thắng bóng tối, và quan trọng nhất là sự phát triển tính cách của nhân vật không còn phụ thuộc vào hoàn cảnh mà đã vượt lên trên hoàn cảnh, tạo nên một trật tự ngược “vô tiền khoáng hậu”.

<3 tử tù nhân phẩm, cán bộ quản giáo dạy dỗ nghiêm khắc và ban cho cái đẹp.

+ không gian trại giam chật hẹp, ẩm thấp, tường phủ đầy mạng nhện, nền nhà đầy phân chuột, phân gián & gt; & lt; ngọn đuốc đỏ và “ba cái đầu người chăm chú trên tấm lụa trắng còn nguyên” như ba con bấc đánh thức niềm tin vào sự lên ngôi tuyệt đối của cái đẹp.

+ tiêu đề và chức vụ của ký tự & gt; & lt; vẻ đẹp, thái độ đối với ánh sáng, thưởng thức cùng một chữ cái, cảm nhận cùng một hương thơm của mực.

= & gt; cuộc gặp gỡ của những trái tim say mê cái đẹp.

+ bóng tối của ngục tù nhường chỗ cho ánh sáng, đó là ánh sáng của tâm hồn con người tỏa ra từ vẻ đẹp của bầu trời.

+ nhà tù bẩn thỉu bẩn thỉu & gt; & lt; người thầy giáo trung học toát lên vẻ đẹp của một nghệ sĩ, viên quản ngục và nhà thơ toát lên vẻ đẹp của sự phân biệt tài sắc, vẻ đẹp của thi đàn vẫn vẹn nguyên.

2.2 Hình bóng của nhà văn trong nhân vật lý tưởng: huấn luyện viên cao kều

– những người mà Nguyễn Tuân ngoài đời, cũng như những người trong văn học, đều tài năng, nghệ thuật, kỳ quặc, phóng túng.

Xem Thêm : Người ngựa ngựa người: Tính nhân văn ẩn chứa trong tiếng cười trào phúng

<3

+ không chấp nhận tầm thường, hắn muốn phản nghịch mọi người, nhưng tại đây lịch sử mẫu thân cao thủ làm tướng quân, cũng chỉ là tiếng vang. Chúng ta có thể dễ dàng nhận ra ở trường trung học nguyễn, hiệu trưởng và những nhân vật tuân theo tâm hồn, suy nghĩ và lý do sống của chính họ.

3. kết luận:

– “Chữ người tử tù” là một thế giới mà nhân vật lãng tử vượt lên trên hoàn cảnh để khao khát cái đẹp, ánh sáng và thiên đường, được sống & gt; & lt; những thứ tầm thường và đen tối xung quanh tôi.

-nguyenobecer đã sử dụng thành công lối viết lãng mạn trong việc tạo dựng hình ảnh, gửi đến người đọc thông điệp về sự chinh phục, chiến thắng hoàn toàn của cái cao cả, cái đẹp, cái sáng với cái xấu, cái dơ, cái hèn.

= & gt; sức hấp dẫn khiến tác phẩm trở nên bất tử cùng thời gian.

đề 7: phân tích cảnh tìm chữ trong truyện “Chữ người tử tù” của nguyễn tuấn

* câu trả lời được đề xuất

i. giới thiệu:

– nguyen tuan là một nhà văn yêu cái đẹp và luôn tìm kiếm nó. văn của ông không phải không có những con người và hoàn cảnh hoàn hảo, nhưng cảnh của những câu chữ trong Chữ người tử tù là một ví dụ điển hình.

– Trong tác phẩm cho chữ, cảnh cho chữ là trung tâm của mọi giá trị nghệ thuật, vừa khắc họa chân dung đáng tự hào, thơ mộng của kẻ bị xử tội vừa thể hiện tư tưởng nhân văn sâu sắc.

– cảnh văn bản là một phong cách viết “chưa từng có”

ii. nội dung bài đăng

1. tóm tắt tình huống trước khi đưa ra lời nói

– quản ngục được đào tạo bài bản: là người có tâm hồn phóng khoáng, thích tự do và rất ghét những kẻ quấy rối nhân dân. ông còn là một nghệ sĩ tài hoa, yêu cái đẹp và luôn giữ cho mình bầu trời trong sáng. Thượng tế cũng có những nguyên tắc riêng, ông viết những bức thư nổi tiếng nhưng chỉ dành cho những người quyền quý, không bao giờ cúi đầu trước uy quyền và tiền bạc.

– quản ngục: người có thiên lương, quý trọng người tử tế và yêu cái đẹp, nhưng lại làm quản ngục. khát vọng có được dòng chữ THPT treo tại nhà là khát vọng lớn của cuộc đời anh.

– cảnh văn bản diễn ra trong một ngục tối.

– Trong bối cảnh của một tù nhân và một quản giáo, lúc đầu, người quản giáo không nhận ra tấm lòng của quản giáo, nhưng sau đó người tử tù không thể từ chối nguyện vọng chính đáng của một người liên quan đặc biệt.

2. kịch bản lời lẽ trong lời kể của người tử tù

– thời gian: tình huống viết lách diễn ra rất tự nhiên vào lúc nửa đêm nhưng lại là lần cuối cùng của một người tài hoa.

– không gian: khung cảnh thánh từ diễn ra trong sự u ám của ngục tối. cảnh tượng được thể hiện dưới nền đất ẩm ướt, mùi mì ống, con chuột …

– người đưa sàn là một kẻ tử tù nhưng oai phong lẫm liệt, trong tư thế ban ơn cuối cùng cho người khác. Kẻ yêu cầu những lời kỳ lạ là kẻ có sức mạnh nhất nhưng lại cúi đầu biết ơn.

3. giải thích tại sao từ cảnh là một cảnh tượng chưa từng có:

– thông thường người ta chỉ sáng tạo nghệ thuật ở nơi có không gian rộng rãi, tươm tất hoặc ít nhất là nơi sạch sẽ, ở đây lời nói diễn ra nơi cái ác ngự trị.

– người nghệ sĩ làm ra một tác phẩm nghệ thuật phải thực sự thoải mái về tinh thần và thể chất trong khi được huấn luyện để đeo cùm, xiềng xích và nhận án tử hình vào ngày hôm sau.

– Quản giáo là người có quyền áp dụng hình phạt tử hình, nhưng ngược lại, người bị kết án tử hình có quyền đưa ra hoặc không cho lên sàn.

4. nghĩa của từ cảnh trong từ tù nhân bị kết án tử hình

– ca ngợi tấm lòng bao dung của hai nhân vật thượng phẩm và viên quản ngục

– ca ngợi chiến thắng của vẻ đẹp ngay cả trong nơi tăm tối nhất.

– khẳng định vẻ đẹp tâm hồn trong con người của người đào tạo, thể hiện quan niệm thẩm mỹ của Nguyễn tuấn.

iii. kết thúc

– tóm tắt lại vấn đề

xem thêm các dạng đề bài văn lớp 11 chọn lọc:

• Bảng câu hỏi dành cho hai con
• Bảng câu hỏi về gia đình hạnh phúc
• các loại bảng câu hỏi
• các loại câu hỏi dồn dập
• các loại vấn đề ở đây trong đêm lớn

ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm lớp 11 tại khoahoc.vietjack.com

• 75.000+ câu hỏi trắc nghiệm Toán 11 có đáp án
• 50.000+ câu hỏi trắc nghiệm Toán 11 có đáp án chi tiết
• gần 40.000 câu hỏi trắc nghiệm Vật lý 11 có đáp án
• kho tài liệu trắc nghiệm môn Vật lý ul>